学前班班主任工作计划第二学期范文(实用3篇)

时间:2025-07-10 14:07 班主任工作计划

学前班班主任工作计划第二学期范文(精选3篇)

学前班班主任工作计划第二学期范文 篇1

学前教育是教育工作的基础,为了做好今年学前班的教学工作,使我校学前教育再上一个新台阶,特制定本学年度学前教育工作计划:

班级情况分析:

我班原有幼儿26名,这学期新增幼儿12名,现有38人。其中男孩19人,女孩19人。我们现在只有一个学前班,和中小学连在一起的,管理难度比较大。但通过几年的努力,积累一定的经验,并取得较大的成绩。对于学前班的工作,家长反映基本上还是不错的。虽然幼儿自理能力有了较大的提高,对各种活动参与的积极性很高,很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法,也能较好地遵守集体规则。但幼儿存在着一些因个性差异不齐、家庭教育程度不同而产生幼儿发展不平衡的问题,特别是在农村没有上过正规的幼儿园的孩子,落差很大,主要表现在:

(1)有些幼儿表现欲很强,但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。

(2)个别幼儿还不会控制自己的行为,会扰乱和影响他人做事情,稳定性不够。

(3)大部分孩子对人很有礼貌,语言表达能力有进步,而且很合群。但极个别孩子比较内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通,激发他们的热情。

(4)我发现有的孩子生活能力较差,不会自己系鞋带,不会扫地,这就需要老师在实际活动中给予极大的关心和帮教。

(5)学期班孩子大多来自农村,有的幼儿喜欢不良好动,说脏话,爱打架,特别是爱好吃零食,因此老师需要加强教育引导,帮助他们改正各种不良习惯,培养他们养成良好的生活习惯。

(6)有些孩子卫生意识很差,如:指甲脏长,手脚特别脏,衣服脏乱,头发长乱等,特别是班里的后进生,和别的孩子有很大差异,很不懂事。有两个孩子,需要更多耐心去帮教,给孩子们剪剪指甲,教他们洗洗脏脸,帮助他们养成良好的卫生习惯。

环境创设:

1、心理环境:树立正确的儿童观、教育观,以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题,主要是学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿,深入了解孩子的内心世界,形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛,建立真正平等的师幼关系,用一颗爱心去关心善待每一个孩子。

2、室内环境:根据主题、教学内容、季节更换黑板报,创造开放性的环境,如:主题墙、展示区等。(展示幼儿的作品,互相欣赏)

本学期工作重点

(1) 班级的常规工作,活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围

(2)平时多锻炼孩子各项能力的培养,迎接学区组织的各种比赛

(3) 做好家长工作。特别是农村的家长,总是要求老师给孩子布置很多作业。其实这很不符合幼儿园的新《纲要》,我们要全面培养幼儿,而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程,我们要努力去做!

学前班班主任工作计划第二学期范文 篇2

在本学期,我们学前班开已经是第二学期了,因此有了一定的经验,我们必须再接再厉,自己找机会不断去寻找,去探究,这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中,取到更好的成绩。

在这个学前班,我们部分孩子上个学期读过大班,他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的,他们相对来说,基础要比其他孩子差,这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯,是我们班级的首要任务。因此,我结合本班的.情况制定了本学期的班务计划:

一、班级情况分析;

本学期,班内共有28名孩子,其中旧生26名,新生2名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:

1、培养孩子良好的学习习惯。

学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a:与家长达成共识,让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系,常和家长商量孩子的一些不良好因素,如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

b:培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。

3、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点,但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入学前班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量,他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

a:多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛,让幼儿从胜利和失败中体会领悟到:团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神,我们才能取得胜利。

b:培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。

三、保育工作

本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养,一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯,独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

a:学会自己的事情自己做,自己管理自己的物品。

b:学会自己照顾自己,会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

c:遇到困难会请求大人的帮助。

d:学会自我保护等安全意识

四、班级管理方面

1、班级每周开一次会议,分工合作、齐心协力,共同努力建立良好的班级气氛。

2、每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。

3、教师认真学习,主动吸收新的教育理念。

4、家长工作,家长是我们幼儿园的合作伙伴,做好了家长工作,才能更好地进行教学活动,收到更好的教育效果。

总之,在这个学期里,我要让每一个孩子都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为上一年级打下坚定的基础!

五、家长工作:

1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。

4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作,使家长了解教师工作,同时保证幼儿活动安全。另外,邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。

学前班班主任工作计划第二学期范文 篇3

一、基本情况分析

1、刚从幼儿园过渡到学前班的孩子年龄小,手腕握力不足,大部分孩子都是第一次握笔写字。还没有掌握正确的握笔方法和写字姿势,对汉字基本笔画和汉字的结构规律不了解。

2、学前班幼儿虽然已具备一定的语言基础,但是个别孩子发音不准,胆小,不够自信,缺乏语言学习兴趣。

3、生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。

4、在阅读方面,幼儿幼儿的识字量有限,缺乏阅读习惯的培养,需教师结合图片等多种手段培养孩子的阅读兴趣。

二、教学目标

1、写字:

(1)正确的握笔,正确的坐姿,养成正确的写字习惯;

(2)本学期以运笔练习和29个基本笔画的描写为主。引导幼儿养成认真的写字习惯,铅笔字的要求是规范,端正,保持作业整洁。

(3)掌握基本笔画名称,能认真观察笔画在田字格中的占格位置,写出规范笔画。

(4)培养孩子的写字兴趣,增加学生的识字量。能按笔顺规则写字。

2、语言表达:

(1)引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。会用礼貌用语。

(2)引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听同伴讲话,能理解日常用语。

(3)培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

(4)培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣,能认读一些常见汉字,了解其简单含义。

(5)培养幼儿有感情的朗诵诗歌、散文诗等,会讲述单的小故事。

(6)认识汉字:手、问、老、师、山、石、田、土、牛、羊、马、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、门、白、红、前、后、鱼、井、入、千、头、虫、天、飞、不、下、北、开。

3、健康生活:

(1)丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为。

(2)使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。

(3)懂得什么事情危险,以及遇到这些危险的事情该怎么办。

4、启蒙阅读:

(1)培养幼儿的阅读兴趣。

(2)在阅读中提高识字量。

(3)培养幼儿能把读到的故事等用自己的话复述出来,提高幼儿的语言表达能力。

三、教学措施

1、除了紧密结合教材外,充分运用多种教具,使课堂生动活泼有趣,使幼儿带着兴趣主动想学,而不是被迫学习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、在教学方式上充分运用游戏,分组,竞赛等多种教学方式,寓教于乐。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。

5、激励评价,鼓励进取,表现欲是孩子的特点,我们老师应该给孩子充分的展示自己的机会,对表现好的宝贝给予奖励,同时也激励其它幼儿共同进步。

6、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

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