环境整改方案（通用3篇）
环境整改方案 篇1
为深入贯彻国家和河南省耕地“非农化”“非粮化”工作要求，根据河南省违法违规占用耕地植树造林问题清查整治工作领导小组印发的《全省生态廊道造林绿化违规占用耕地问题整改工作方案》，推动20xx年以来生态廊道造林绿化违规占用耕地问题整改，结合淮阳实际，制定本方案。
一、总体要求
二、基本原则
（一）坚持严格保护耕地。实行最严格的耕地保护制度，严格落实制止耕地“非农化”，防止耕地“非粮化”要求，对生态廊道造林绿化违规占用耕地和永久基本农田的进行整治整改。
（二）坚持维护合法权益。严禁拖欠农村土地流转租金和损害农民利益，依法依规妥善处理经济纠纷，维护群众和企业合法权益。
（三）坚持依法分类处置。严格执行国家有关法律法规及相关政策规定，区别不同情况，分类整改处置存量问题，从严查处新增问题。
（四）坚持合理把控节奏。先急后缓，先易后难，积极稳定有序推进整改，不搞大规模“运动式”恢复，坚决防止简单化“一刀切”，确保社会大局稳定。
三、整改任务
（一）全面加强学习培训
1.整改措施。加强理论政策学习，学习新时代“三农”工作的理论、政策、法规，提高“三农”干部能力水平，扛稳扛牢耕地保护和粮食安全重任。
2.整改时限：学习教育培训活动，20__年9月底前开展并长期坚持。
3.责任单位：区农业农村局、区自然资源局、各乡（镇、场、办）
（二）分类化解存量问题
1.整改措施：各乡镇对20xx年至20__年期间生态廊道超标准造林绿化违规占用耕地问题要建立整改台账，明确整改措施。20xx年至20xx年期间，全区涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑565个，占用耕地面积6182.66亩，其中占用一般耕地3250.48亩，永久性基本农田面积2932.18亩；超标准占用耕地面积4851.91亩，其中占用一般耕地2408.24亩，永久性基本农田面积2443.67亩。
（1）对符合以下情况的生态廊道予以保留：位于城镇规划区的；位于生态红线内的；纳入国家退耕还林计划的；位于高标准农田建设项目区内且符合农田防护林建设相关标准的；落实《黄河流域生态保护与高质量发展规划纲要》；按规定建设的沿黄生态廊道，南水北调干渠，大运河等重要水源地；功能区按规定标准建设的生态保护带；其他符合国家规定标准建设的。全区涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑565个，超标准占用耕地面积4851.91亩，其中占用一般耕地2408.24亩，永久性基本农田面积2443.67亩。按照廊道类型划分：高铁两侧涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑35个，占用耕地面积333.07亩，其中占用一般耕地47亩，永久性基本农田面积286.07亩；高速公路两侧涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑73个，占用耕地面积467.21亩，其中占用一般耕地300.4亩，永久性基本农田面积175.81亩；国道两侧涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑36个，占用耕地面积238.63亩，其中占用一般耕地218.63亩，永久性基本农田面积20亩；省道两侧涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑286个，占用耕地面积2884.21亩，其中占用一般耕地695.93亩，永久性基本农田面积2188.28亩；县乡道两侧涉及生态廊道造林绿化违规占用耕地问题图斑135个，占用耕地面积919.79亩，其中占用一般耕地81.85亩，永久性基本农田面积837.94亩。
（2）对生态廊道造林绿化超标准占用耕地存量问题分类处置，已经移除林木的或流转合同到期的尽快复耕。对流转合同未到期的，各方协商解决，争取5年内复耕。对于林苗一体的，按照政府帮助促销或优先购买的方式，待苗木移出处置后有序复耕。对存在经济纠纷的，依法依规妥善处置，保护农民和企业合法权益，在此基础上，视林情、苗情分类处置。对已经成林的林木，在协商一致基础上有序采伐，出售，采伐后有序复耕。其他政策规定允许的方式，通过细化存量对比分析，淮阳区生态廊道造林绿化违规占用耕地存量问题分3类：一是合同（五年期限）已经到期的洛宁高速、周商高速、大广高速、G106、淮周路李集段（S207）、淮西路（S329)、淮柘路（S207）和新淮郸路（s329）；二是20xx年实施的S324和郑合高铁的土地流转合同将于20__年底到期。三是20xx年县乡道合同期限10年（20xx-20__年）。
2.整改时限：全区于20__年10月底前，要根据排查成果，逐块制定具体整改方案，在协商一致的基础上签订整改协议，分类明确流转合同、整改措施，具体实施设立5年过渡期，逐步整改到位。对确有特殊情况，如流转合同未到期，且存在争议的，存在经济纠纷的，无法视林情酌情分类处理的，纳入国家战略储备林，公益林等项目的，按照国家相关政策执行。结合淮阳区实际，20__年底实施整改的图斑位置为洛宁高速、周商高速、S329、大广高速和G106两侧，整改面积886.6亩；20__年底实施整改的'图斑位置为S329、S207、S324（王店段）等两侧，整改面积800.17亩；20__年底实施整改的图斑位置为S324（刘振屯乡段、冯塘乡段）、郑合高铁两侧，整改面积1584.21亩，20__年底实施整改的图斑位置为郑合高铁和S324两侧，整改面积1400.07亩；20__年底实施整改的图斑位置为县乡道两侧，整改面积919.79亩。
3.责任单位：各乡（镇、场、办）、区自然资源局、区农业农村局
（三）从严从紧遏制新增问题
1.整改措施：对20xx年1月1日后新增生态廊道造林绿化违规占用耕地问题，实行“零容忍”，发现一起、挂牌一起、查处一起、复耕一起，并依纪依法严肃追责问责。
2.整改时限：长期坚持。
3.责任单位：区自然资源局，各乡（镇、场、办）
（四）调整完善政策规划
1.整改措施：区直有关部门全面清理20xx年以来印发的与国家造林绿化，耕地保护等相关法律法规，政策要求不一致的文件、规划，按照有关程序予以废除、终止或修订，科学精准制定年度造林计划，实行造林任务带位置，带图斑下达，对违规占用耕地造林的，不得享受各类财政支持政策。
2.整改时限：20__年10月底前完成有关文件，规划修订。
3.责任单位：区自然资源局、区农业农村局、各乡（镇、场、办）
（五）保障农民合法权益
1.整改措施：对生态廊道造林绿化拖欠农民流转租金的，区政府要采取有效措施，积极筹措资金，全部额按时发放。
2.整改时限：按照上级要求，原有拖欠款20__年8月15日前完成清欠兑付，以后要按合同约定时间足额兑付，不允许发生新的拖欠，否则按侵害群众利益案件查处。
3.责任单位：区自然资源局、区农业农村局、各乡（镇、场、办）
（六）分类规范流转合同
1.整改措施：对涉及的耕地流转合同不规范的，要分类规范，对予以保留的生态廊道，按照林地流转合同进行规范，对于退林还耕的，按照土地流转合同进行规范由承包农户耕种。对于逐步退林还耕的，在协商一致的基础上，采取签订补充协议等方式，对退出时间，土地租金等进行约定。
2.整改时限：20__年11月底前完成
3.责任单位：区自然资源局、区农业农村局、各乡（镇、场、办）
（七）妥善处置经济纠纷
1.整改措施：依法依规妥善处理政府，企业，农户之间的经济纠纷，履行合同约定，保障群众和企业合法权益。
2.整改时限：20__年11月底前完成
3.责任单位：区自然资源局、区农业农村局、各乡（镇、场、办）
四、保障措施
（一）切实加强组织领导。成立淮阳区生态廊道造林绿化违规占用耕地问题整改工作领导小组，负责专项整治整改工作的组织领导，领导小组成员单位要按照各自工作职责，密切配合，形成合力，督促指导各地认真开展整改工作，区自然资源，农村农业等部门抽调人员组成专班，扎实开展整改工作，确保按时完成整改任务。
（二）制定具体整改方案。淮阳区生态廊道造林绿化违规占用耕地问题整改工作领导小组办公室负责制定整改方案。各成员单位要在协商一致的基础上，制定每一宗土地的具体整改方案，逐块落实整改方式、整改时限、整改责任，并与企业和农户签订整改协议。要分类建立工作台账，有序恢复耕地。
（三）逐年消化存量问题。按照整改方案明确的时限对存量问题设立5年过渡期，并落实到每一个具体年度，做到成熟一块，整改一块，5年内基本完成整改。区专项整治工作领导小组适时对各乡镇年度计划落实情况进行抽查，对发现的问题限期整改，确保整改工作扎实有序。
（四）统筹好耕地保护和生态建设。既要严格执行耕地保护政策，坚决制止耕地“非农化”，防止“非粮化”，又要巩固保护符合规定的生态廊道林，防风固沙林，水源涵养林和农田林网建设林，保护农民利用荒山，荒坡，四旁开展造林绿化的积极性，坚决避免从一个极端走向另一个极端，绝不能出现大规模拔苗毁林事件。
（五）注意工作方式方法。各地要对涉及的干部群众做好政策解释工作，讲清现行政策，倾听群众呼声，及时回应群众关切，争取干部群众理解和支持，要把工作做细做实，与群众多商量，兼顾各方利益，决不能强迫命令，严防因工作方法不当激化干群矛盾，严防因整改工作引发群体 性事件，严防形成负面舆情，确保社会大局稳定。
环境整改方案 篇2
一、情况简介
目前该公司复合车间废气存在如下情况：一、投料机在投料过程中产生大量氢氧化铝粉尘;二、一楼和三楼的工作台没有得到有效密封，产生的氢氧化铝粉尘飘散在空中;三、挤塑板工段由于没有有效密封处理，导致其产生的有机废气得不到有效的收集和处理。
针对以上情况拟做如下改造：一、对投料机、工作台的一楼和三楼以及挤塑板工段采用阳光板密封处理;二、设置除尘器一套，将投料机产生的氢氧化铝粉尘进行处理，并将收集下来的粉尘回用于生产;三、设置有机废气处理装置一套，采用活性炭吸附装置对挤塑板产生的有机废气进行处理使其达标排放。
二、设计参数
投料机密封尺寸为：长宽高=6.05.06.0m，密闭体积为：180m3。换风量设计为20次/h，故除尘器设计风量为：3600 m3/h，考虑漏风设计风量为4000 m3/h。
工作台一楼密封尺寸为：长宽高=7.57.02.0m;三楼密封尺寸为：长宽高=7.57.02.5m。
挤塑板工段密封尺寸为：长宽高=14.04.03.2m，密闭体积为：179.2m3。换风量设计为10次/h，故除尘器设计风量为：1792 m3/h，考虑漏风设计风量为20xx m3/h。
三、污染物排放标准
执行《大气污染物综合排放标准》(GB16297-1996)表二中的二级标准
四、流程简图
五、报价清单 单位：万元
环境整改方案 篇3
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、参评范围
全园各班。
二、评比内容
本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。
三、评比要求
1、体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3、体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、体现丰富性和启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7、体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
8、体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。
四、评选方式及奖项设置
1、管理人员打分占50%，各班互评占50%。
2、评出一等奖2班、二等奖4班、三等奖7班。
幼儿园环境布置方案（三）
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：
（一）、主题墙饰的设计
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。 结合《丰收啦》这一主题中的这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。
（二）、角落设计
1、自然角
我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
2、区角
幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）
（三）、吊饰设计
引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。
（四）、盥洗室设计
小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么？怎么摆？墙角如何布置？这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。