星级班主任评比方案（通用5篇）
星级班主任评比方案 篇1
一、指导思想：
为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力，客观、公平、全面地评价班主任工作，增强班主任工作的责任心，提高班级管理实效，共创良好的校风、班风，奖勤奖优，充分调动班主任工作积极性、创造性，针对我校实际情况，特制定本方案。
二、基本原则
1、实事求是的原则。客观、公正、公平地对班主任全面考核。
2、多方位考核的原则。文明班、期末考试总成绩、各部门的评价等方面进行考核。
3、奖勤奖优原则。
三、评比方法
（一）时间：以学期为单位，每学期评比一次。
第一学期：当年的9月至第二年的1月，共5个月。
第二学期：当年的2月至7月（6月和7月合为一次计算），共5个月。
（二）分值比例
总分为分，其中文明班评比分值占60%；班期末考试总成绩分值占30%；各部门评分分值占%。
（三）分年级评比
四、评比内容
1、文明班分值计算方法：s=月总平均分累计相加/5×60%
2、班期末考试总成绩分值计算方法：按期末考试总成绩在级部排名计算分值
3、各部门评分：见《各部门对班主任工作评分标准》
五、评比程序
1、文明班分值、期末考试总成绩分值、各部门评分分值三项累计相加，按由高到低的顺序排列进行评比。
2、考评小组审核。
3、评比结果在教职工大会上公布。
六、评比等次及金额的设定。
1、评比等次分优秀、称职、基本称职三个等次。优秀等次占30%；称职和基本称职占70%；
2、评比金额分配：优秀每月300元，合计xx00元；称职每月200元，合计xx00元；基本称职每月xx0元，合计500元。
七、说明：
1、本方案解释权归属校长。
2、本方案从20xx年9月起施行。
星级班主任评比方案 篇2
一、评选原则：
1.主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2.评选实行公开、公平、公正的原则。
二、评选条件：
《淮安市基础教育高层次人才评选与考核办法（试行）》第七章
第二十四条担任班主任6年以上，近3年来连续担任班主任。原则上应具有中小学一级教师以上职称资格。
第二十五条热爱学生，全面关心学生成长，全面教育、引导学生，所带班级有良好的班风、学风，在同轨同类班级中处于领先位置，近3年来获得校先进班集体或个人获校优秀班主任、辅导员3次（学期）以上。
第二十六条遵循青少年身心发展规律，运用科学的教育方法，不断提升发现问题、解决问题的能力。近3年来具备下列条件之一：
①开设校级德育（班队）主题观摩活动2次以上；
②在县（区）级以上开设德育研究课1次以上；
③在县（区）级以上德育类优质课（德育活动）评比、基本功竞赛中获二等奖以上；取得国家心理咨询师资格证书。
第二十七条有先进的.育人理念和较高的理论水平，积累丰富的班主任工作经验。近6年来具备下列条件之一：
①在市级以上刊物上独立发表德育工作论文1篇以上；
②在县（区）级以上优秀德育论文评比中获二等奖以上论文2篇以上；
③在校际或县（区）级以上作班主任工作经验交流2次以上；
④在校级作班主任工作经验交流3次以上。
被表彰为市优秀班主任2年以后，可以再次申报。
三、积分细则
1.班主任任职年限（此项最高积20分）：
担任班主任6年且近3年来连续担任班主任积18分；
担任班主任7年及7年以上且近3年来连续担任班主任积20分。
2.班级实绩（此项最高积38分）
（1）班级优生（此项最高积30分）：近3年每学期5分。
每学期按照看起点比进步的方法划定期末考试的优生名次，将名次前50%的班级分为一（前10%）、二（前10%~ 30%）、三（前30%~ 50%）三个等级，班主任分别积5分、3分、2分。
（2）校级以上先进班集体或校级以上优秀班主任（此项最高积6分）：
近3年来获得校级以上先进班集体或个人获校级以上优秀班主任，每学期积2分。
3.德育活动（此项最高积20分）：近3年
（1）校级德育（班队）主题观摩活动，每次积3分，此项最高积不超过6分；
（2）在县（区）级以上开设德育研究课，区级每次积6分，市级每次积10分；
（3）在县（区）级以上德育类优质课（德育活动）评比、基本功竞赛中获奖，区级二等奖每次积3分，一等奖每次积6分，市级三等奖每次积3分，二等奖每次积6分，一等奖每次积10分。
（4）取得国家心理咨询师资格证书积10分；
（5）辅导学生参加各级德育类竞赛活动：获省一、二、三等奖分别积5、4、3分；市一、二等奖分别积4、3分；区一、二等奖分别积3、2分；校一、二等奖分别积2、1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。此项最高积不超过5分。
4.德育科研（此项最高积10分）：近6年
（1）在市级以上刊物上独立发表德育工作论文，市级每篇4分，省级及省级以上每篇6分；
（2）在县（区）级以上优秀德育论文评比中获奖，获省一、二、三等奖分别积6、4、2分；市一、二等奖分别积4、2分；区一、二等奖分别积2、1分；
（3）作班主任工作经验交流，校级每次积1分，校际或县（区）级每次积2分，市级每次积4分，省级及省级以上每次积6分。此项最高积不超过6分。
5.班级量化考核（此项最高积12分）：近3年每学期2分
每学期末将年级学期量化考核成绩名次前60%的班级分为一（前30%）、二（前30%~ 60%）二个等级，班主任分别积2分、1分。
星级班主任评比方案 篇3
为了树立典型、弘扬师德，增强班主任年主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案：
一、评选条件
1、热爱班主任工作，教育思想端正，具有社会主义荣辱观，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等放免开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。
2、尊重学生家长，坚持家访，有目的`地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。
3、爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为。模范遵守教师职业道德规范、
4、具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容新途径和信访法，经验在校级以上会议交流。
5、班主任工作量化考核分占80%，领导小组打分占20%，考核总分领先者为优秀班主任。
6、如果上一级评选优秀班主任，得分最高者优先。
7、如考核分数相同，校领导班子研究决定。
8、班级出现以下情况，实行一票否决。
（1）本期内班级发生重大安全事故。
（2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等）。
9、按时完成各科室布置的任务。每欠一次从总分中扣0、5分。按时参加班主任会议，迟到一次扣0、1分，请假一次扣0、5分，旷会一次扣1分
10、小学部每年级评选1个，初中部每年级评选2个。
二、评选办法及程序
1、召开全体班主任会，公布评选方案。
2、汇总结果在班子会上公布。
3、校内进行公式。
三、要求：
1、评选时做到公开、公正。
2、上交两份1500字左右的事迹材料。
事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参加区德育科组织的调讲。
四、奖励。
每期末被评为优秀班主任，奖一定数量的现金，荣誉证一本。
未尽事宜，经校委会讨论研究决定。
星级班主任评比方案 篇4
根据江阴市教育局有关文件精神，结合学校工作实际，特制定《20xx—20xx年度江阴市优秀班主任评选方案》，具体如下：
一、评选工作领导小组
组长：范凤鸣
副组长：谈明高，吴雪明，钱洁
组员：张利花，强洁玉，王惠琴
刘晓英，张鸽，刘建英
二、评选范围和对象
20xx年以来连续担任班主任工作的教师，现仍在班主任岗位。
三、评选标准
1.认真遵守教师职业道德规范，为人师表，热爱学生，尊重家长，无体罚或变相体罚学生、接受或索要家长贵重财物、从事有偿家教现象；
2.熟练掌握班主任工作技能，有较强的组织管理能力，善于做学生的`思想教育工作，在班主任工作中发挥骨干作用；
3.重视班集体建设，积极开展班集体活动，营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的班级文化，所带班级被评为江阴市级以上先进集体；
4.上过片市或片市级以上主题班会或心理辅导观摩课；
5.自20xx年以来连续担任班主任工作。
四、评选办法
1、由各年级组长负责本组班主任进行交流，根据评选范围和标准进行初筛，将符合条件的人员名单于xx月xx日前报德育处。
2、由德育处进行初步审核，将符合条件的班主任确定为江阴市优秀班主任候选人，xx月xx日教师会议上由全体教师进行投票。
3、根据投票结果，德育处将结果递交校长室进行终审，确定两名江阴市优秀班主任进行公示，公示期为xx月xx日至xx月17日。
4、xx月18日，候选人填写《江阴市优秀班主任申报表》，学校进行汇总盖章，在公文流转“统计报送”中进行上报，并将书面材料上交到市教育局德育科411室。
星级班主任评比方案 篇5
一、指导思想：
为切实落实区教育局精神和深入贯彻中央宣传部《关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》，以及教育部关于在各级各类学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动的有关要求，充分发挥班会活动在学生思想道德建设中的重要作用，引导中小学生关心国家，关注社会，关爱他人，争做有道德的人。决定组织举行义仰二小“我爱我的祖国”主题班会评比活动。
二、活动目的：
组织开展“我爱我的祖国”主题班会评比活动，是今年我校开展“做一个有道德的人”主题教育活动的一项重要内容。各班要以活动为契机，强化班级学生的品德教育，提高班主任自身的主题班会能力和水平。通过主题班会，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、参赛对象：
全校现任班主任。
四、活动时间：
20xx年10月20日——20xx年10月30日。
五、参赛内容与要求：
1、主题：“我爱我的祖国”——庆祖国60华诞，弘扬爱国主义精神。班主任要围绕“我爱我的祖国”的大主题自行确定小主题，选题要结合学生的心理特点及年龄特点，贴近学生生活，关注学生普遍关心和感兴趣的问题，关注学生中表现出来的共性问题，要小而具体，忌大而空。也可以结合我校的德育特色，如以“孝”等为主要内容。
2、内容和载体：
立足学校实际，精心设计活动载体，发挥学生的主体作用，把思想教育寓于积极向上、健康活泼的`活动中，增强教育的感染力和说服力。力求形式多样，体现特色。
3、评比方式：
每位参赛班主任要呈现一节课完整的教学过程，每节课时间为35—40分钟。同时上交教学设计一份。
六、评分及奖项
（一）评分
1、评委本着公平公正的原则对每一位班主任的班会课进行打分。
2、去掉一个最高分和一个最低分，再计算出平均分即为组织者的成绩；
3、评分实行百分制。
（二）奖项设立
设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予精神和物质奖励。同时将我校优秀选手推荐参加上级组织的主题队会比赛。
各班主任要做好精心准备和组织协调工作，发挥班主任的德育骨干作用，并充分调动学生的参与热情，努力使全校师生都行动起来，参与其中，受到教育。